En la portada dice edición pero es reimpresión. En esta obra se analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión ’pública’ sobre temas y alternativas que son cualquier profe-sor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la realidad profesional en que trabaja

1. Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia.-- 2. Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje.-- 3. El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula.-- 4. Enseñanza para la comprensión.--5. Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de la investigación educativa.-- 6. El curriculum ¿los contenidos de la enseñanza o un analisis de la práctica.--7. ¿Qué son los contenidos de la enseñanza?.--8. Diseño del currículum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores.-- 9. Ambitos de diseño.--10. La evaluación de la enseñanza.-- 11. La función y la formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión.Diferentes perspectivas